Formatrice

La coopération est une compétence cruciale en entreprise.
En alignant bienveillance et performance, elle est motivante.
Elle génère la fluidité dont découlent qualité, vitesse, innovation, bonheur au travail. Tous l’apprécient, de l’opérateur à l’actionnaire, du fournisseur au client.
Elle a toutefois besoin que le management sache l’initier et l’entretenir.
Surtout quand l’entreprise affiche le mot « bienveillance » dans sa stratégie.

Je conçois La Stratégie de la bienveillance en 2001 pour former à la coopération les 750 cadres d’une grande entreprise de mode, beauté et joaillerie.
Quatre niveaux hiérarchiques et une palette de métiers allant du scientifique à l’artiste en passant par tous les métiers de l’industrie s’y inscriront au gré de leur agenda. Les compositions des groupes seront aléatoires. Et il n’existe aucun modèle de la dynamique de la coopération, encore moins une pédagogie. Il faut innover.

Le sujet me passionne, J’ai quinze ans d’expérience de management et cinq de la formation en management, stratégie, communication et efficacité personnelle auprès de managers d’entreprises de tous secteurs et dimensions. La question de la coopération, jamais nommée, est omniprésente.
Je puise dans la Théorie des Jeux et la stratégie bio-mathématique du win-win pour proposer un modèle à l’épreuve de la vie ainsi que sa pédagogie.
L’entreprise adhère, d’autres suivent. « Ça marche ».

Depuis, et plus encore aprèsla publication de La Stratégie de la bienveillance ou l’intelligence de la coopération, le savoir-coopérer, ou bienveillance stratégique, est devenu mon principal thème de formation.

Format

Une demi-journée à trois jours avec ou sans intersession

Intitulés

Manager innovant, manager de la coopération
Diriger, manager dans la bienveillance stratégique
Initier, entretenir la coopération dans le changement
Auteur dans la complexité
et aussi
Aisance oratoire et discours percutant
Des clés face au stress

Enjeux

Rendre la culture d’entreprise plus coopérante, innovante.
Fluidifier la coopération verticale, transversale
Se préparer au changement, s’y ajuster, se relancer après un changement

Modalités

Les modalités pédagogiques recouvrent :
– Apports illustrés d’images et récits issus du sport, de l’entreprise, la vie
– Jeux, démonstrations par l’objet
– Réflexion individuelle, en sous-groupes, en grand groupe
– Outils pour guider la réussite sur le terrain
– Exercices, entraînements sur des cas pédagogiques ou conceptualisés et débriefing
– Recherche de solutions, étude des situations des participants
– Retours d’expérience en cas d’intersession

Les formations sont conclues :
– par une évaluation individuelle écrite/participant
– par un tour de table,
qui peuvent faire l’objet d’une synthèse et nourrir l’évolution de l’ingénierie ou de l’animation.

Programmes et pré-requis sont établis après ou plusieurs entretiens avec l’entreprise, association ou club client qui assure la logistique et le recrutement des stagiaires.
Cet échange permet d’ajuster la formation et son intitulé :
– au public envisagé
– aux objectifs visés.

Publics

Dirigeants en club
Équipe de direction
Managers en inter ou intra
Équipe projet ou hiérarchique
Experts
Tous publics volontaires de l’entreprise

Académie Régionale des dirigeants – Air Liquide – Areva – Bic – Bourgeois – Chanel – CECA – Cercles de Progrès – CJD – Logica devenue CGI – l‘Espérance – Eurus – Fédération Française de Natation – Generali – Germe – IFORE (ministère de l’environnement) – ISHA – Lamy Lexel – Fondation Genevoise pour le dépistage du cancer du sein – La Poste – Proconseil – Resolia – SAFER – Telecom Paritech – Université d’Annecy – Version Originale – Veolia.

 

Une réflexion au sujet de « Formatrice »

  1. bonjour je viens de regarder votre conférence sur ted, j’ai beaucoup apprécié votre vision de la vie et surtout celle de l’entreprise. moi même j’ai l impression d’être dans une impasse je vais essayer de mettre en application votre stratégie pour pouvoir au moins avoir une ligne conductrice .

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